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教育传媒到校直击 林村公立黄福銮纪念学校 - 2019年8月

林村公立黄福銮纪念学校 - 投放资源建立平台

学校有三个教育方向，分别是 Joyful、Meaningful 及 Fruitful：Joyful指让学生积极乐观地克服困难，提升抗逆力，学懂享受学习，找出学习的幸福感；Meaningful指不但要快乐学习，同时要有目标，所以对学生的学业有一定要求，希望丰富他们的知识，应付将来持续的学习；Fruitful指丰富和多元化，为学生提供不同平台，让他们感受成功的滋味，增强自信心。 确立清晰教育方向 学校的三个教育方向，Joyful、Meaningful及Fruitful，成功增加学生对学校的归属感。陈校长忆述最初接管学校时，学生人数只有290多名，经过数年努力，下年度人数将增至830 多名。另外，对比六年前，升读第一组别中学的人数亦增加逾四倍。今年全港升中派位，该校获派首三志愿的人数创新高达94%。陈校长认为，派位成绩证明学校在校政、 课程规划和资源均切合学生需要。因应学生人数上升、能力 及性向的转变，学校将踏入第二发展阶段，未来将投放更多资源，为学生制造机会，让他们全面发挥潜能。 增添器材配合教学新模式 学校收生人数大增，由小班变为大班，所以教育局每年额外拨款约160万元给学校。该校善用资源更新设备，增 添资讯科技器材，例如摒弃投影机和银幕，改用互动电子白 板。此外，购置平板电 脑，配合电子教学新模 式，增加教学互动性，发展学生高阶思维和各 种共通能力。另外，从基金拨款，在天台加装 太阳能板，产生电力上 网，实行环保教育。 学校派位成绩比以往进步，校董会和多个热心教育的慈善基金会，为了鼓励学生，特设多项奖学金。除了奖励成绩 优异的学生，也嘉许学科以外有出色表现的同学，鼓励多元发展。该校制造机会和平台，让学生一展所长，希望他们获得成功感，能够自我认同。此外，学校也照顾学生对运动的需求，添置攀石墙， 既可以训练他们的平衡力和专注力，亦培养他们的解难能力， 突破界限，有利于体能和心态。学校积极回馈社区，不时邀请幼稚园共用设施，分享资源。 STEM 教育专业化 为配合时代发展，近年香港积极推动STEM教育。 学校亦不例外，结合常识科的科学范畴和电脑科的编 程教学，让学生透过不同实 验，运用所学，巩固知识和 技能。陈校长把常识科分为两大范畴，分别是人文科学及科技科学。高年级课程比 较艰深，所以安排专长科技科学的老师任教，以确保教 学质素。 DTS 学习模式　装备学生升中 英语是打开世界之门的钥匙，学校采用DTS（Development of Text Sets）模式学习，鼓励学生大量阅读，训练思维，同时引入不同文体，包括文学及非文学素材，推动跨课程阅读，强化学生的英语能力。此外，为了装备学生升读中学，学校由四年级数学课程开始，挑选合适的单元，以英语授课，让学生认识更多英文学术字词，建立词汇和信心，将来升读英文中学便得心应手。

陈喜泉校长希望学生有成功感，每次成功都是自我肯定

学校收生人数大增，由小班变为大班。

为学生提供不同平台，让他们感受成功滋味。

学生进行实验